Mentimeter es un sitio web que nos permite crear presentaciones interactivas, generalmente utilizada como herramienta para Feedback en el ámbito educativo.
Personalmente creo que, además de generar un Feedback, puede ser muy útil por todo lo que ofrece para que los estudiantes interactúen con ella. De esta forma, los estudiantes podrían generar presentaciones con preguntas que nos permitan a nosotros como docentes evaluar la comprensión del tema.
Según mis experiencias con alumnos, una buena manera de terminar de integrar y comprender el contenido es poniéndolos en el lugar de creadores y manipuladores del mismo. Para generar preguntas o propuestas los estudiantes deben comprender el tema, y saber qué es lo que preguntan y cómo debería responderse. Es por esto que a través de estos tres videotutoriales propongo investigar Mentimeter y todo lo que ofrece, para poder crear una presentación interactiva.
Una actividad de este estilo podría seguir una rutina de aula invertida, ya que en un inicio verían los videotutoriales desde sus hogares, y esto permitiría iniciar el proceso cognitivo de relacionar los contenidos, preparar aquellos sobre los que van a trabajar y analizar la herramienta y lo que nos ofrece, luego, una vez en el aula, podrían continuar el trabajo con la ayuda presencial del docente o la docente a cargo, lo cual permitiría despojar las dudas al respecto e intercambiar opiniones y experiencias, y finalmente, con aquello trabajado de manera individual y todo el trabajo del aula, podrían darle un fin a la actividad desde sus hogares.
El objetivo entonces es generar autonomía en los estudiantes, además de presentar un desafío que permitirá trabajar el pensamiento crítico sobre los contenidos, generando una actividad que permita evaluar la comprensión y la creatividad de nuestros estudiantes. Esta propuesta en particular está apoyada en una construcción previa sobre la función cuadrática.
